Eu fiz para enfeitar a mesa do bolo umas flores de goma...vejam só...
domingo, 27 de janeiro de 2008
A festinha está chegando
Olá,
Respondendo a caríssima amiga Elis sobre a festinha, pois então, vou fazer uma festinha pequena e bem simples, amanhã. Mesmo sendo em casa mesmo, com a presença de amigos e familiares, estou a beira de um ataque de nervos :). Tenho pavor que algo fique faltando ou que dê errado, sei lá...só sei que estou muito nervosa.
Hj teve uma festinha de aniversário que Rafa participou (a primeira festinha dele), o tema foi circo, a minha vizinha investiu mesmo, estava td lindo...
Pretendo fazer para as crianças pipoca, kikão, bolo de chocolate e muito doce, uns sanduíches pequenos com um patê eu sei fazer, já fiz as lembranças, o painel eu fiz com TNT com o nome do Rafa e uma faixa com o "feliz aniversário", muito bolo e a mesa com papel crepom e a toalha do tema...vou tirar foto vou postar aqui...estou ansiosíssima...é normal ficar assim?!
----serenidade já
Respondendo a caríssima amiga Elis sobre a festinha, pois então, vou fazer uma festinha pequena e bem simples, amanhã. Mesmo sendo em casa mesmo, com a presença de amigos e familiares, estou a beira de um ataque de nervos :). Tenho pavor que algo fique faltando ou que dê errado, sei lá...só sei que estou muito nervosa.
Hj teve uma festinha de aniversário que Rafa participou (a primeira festinha dele), o tema foi circo, a minha vizinha investiu mesmo, estava td lindo...
Pretendo fazer para as crianças pipoca, kikão, bolo de chocolate e muito doce, uns sanduíches pequenos com um patê eu sei fazer, já fiz as lembranças, o painel eu fiz com TNT com o nome do Rafa e uma faixa com o "feliz aniversário", muito bolo e a mesa com papel crepom e a toalha do tema...vou tirar foto vou postar aqui...estou ansiosíssima...é normal ficar assim?!
----serenidade já
sábado, 26 de janeiro de 2008
Primeiro aninho do meu amor...
Olá,
Ontem foi o aniversário do Rafa de um ano, fiquei tão feliz, meu filho é lindo e saudável, amado tb. Lembrei de td o que passamos e como ele está mudado, já temos novidades, ele dá passinhos e ontem o pegamos sozinho do pátio em cima da cadeira de madeira que fica lá, que susto!!!rs
Hj o levei ao Pediatra, ela disse que ele está bem, mas passou uns exames de rotina, e disse que suspeita de uma anemia, ela desconfia pq eu não como carne vermelha e dou pouco para ele. Eu não tenho anemia fazem 10 anos desde que eu parei de comer carne de boi.
Fiz uma prova para estágio ontem e espero que eu passe, a resposta vou saber até quarta.
Novidades do Rafa:
- Fica em pé e me segue andando;
- fala "ah tá!";
- desce da cama sozinho;
- sobe na cadeira;
- fica quietinho na cadeirinha de embalo e já dormiu assistindo a novela;
- passa a mão no cabelo quando tem sabão na hora do banho;
- passa a escova de cabelo na cabeça;
- se embrulha;
- sobe escadas;
-entra e sai da piscininha.
-----depois conto mais...
Ontem foi o aniversário do Rafa de um ano, fiquei tão feliz, meu filho é lindo e saudável, amado tb. Lembrei de td o que passamos e como ele está mudado, já temos novidades, ele dá passinhos e ontem o pegamos sozinho do pátio em cima da cadeira de madeira que fica lá, que susto!!!rs
Hj o levei ao Pediatra, ela disse que ele está bem, mas passou uns exames de rotina, e disse que suspeita de uma anemia, ela desconfia pq eu não como carne vermelha e dou pouco para ele. Eu não tenho anemia fazem 10 anos desde que eu parei de comer carne de boi.
Fiz uma prova para estágio ontem e espero que eu passe, a resposta vou saber até quarta.
Novidades do Rafa:
- Fica em pé e me segue andando;
- fala "ah tá!";
- desce da cama sozinho;
- sobe na cadeira;
- fica quietinho na cadeirinha de embalo e já dormiu assistindo a novela;
- passa a mão no cabelo quando tem sabão na hora do banho;
- passa a escova de cabelo na cabeça;
- se embrulha;
- sobe escadas;
-entra e sai da piscininha.
-----depois conto mais...
O jogo da vida
O Porque
A Vida pode ser mais bem compreendida através da sua
comparação com um jogo.
A pesar da quantidade de sofrimento, dor, miséria,
tristeza e angústia que pode existir na vida, a razão
para a existência é a mesma razão que se tem para
jogar um jogo: interesse, competição, atividade e
posse.
Com jogo queremos dizer "uma competição de pessoa
contra pessoa ou equipe contra equipe", Quando dizemos
jogos, queremos dizer jogos como basebol, basquete,
xadrez ou qualquer outro passatempo desse tipo.
Através do estudo dos jogos, encontramo-nos na posse
dos elementos da vida.
A vida é um jogo.
Um jogo consiste em liberdades, barreiras e propósitos.
Isto é um fato científico, não uma mera observação.
Quando a relação entre a liberdade e as barreiras se
torna demasiado desequilibrada, o resultado é uma
infelicidade.
Fixo em muitas barreiras, o Homem, anseia ser livre.
Porém, quando colocado em total liberdade, ele fica
sem qualquer propósito e infeliz.
Poder-se-ia dizer, então, que a vida é um jogo e que
a capacidade para jogar um jogo consiste em tolerância
de liberdade e barreiras e numa compreensão dos
propósitos, com o livre-arbítrio quanto à participação.
Estes quatro elementos - liberdade, barreiras,
propósitos e livre-arbítrio - são os elementos
orientadores da vida.
Este é, então o panorama geral da vida. E ao focar a
vida e ao torná-la menos confusa, usam-se estes
elementos para a sua compreensão.
L. Ron Hubbard
"Scientology - Uma Nova Perspectiva Sobre a Vida"
A Vida pode ser mais bem compreendida através da sua
comparação com um jogo.
A pesar da quantidade de sofrimento, dor, miséria,
tristeza e angústia que pode existir na vida, a razão
para a existência é a mesma razão que se tem para
jogar um jogo: interesse, competição, atividade e
posse.
Com jogo queremos dizer "uma competição de pessoa
contra pessoa ou equipe contra equipe", Quando dizemos
jogos, queremos dizer jogos como basebol, basquete,
xadrez ou qualquer outro passatempo desse tipo.
Através do estudo dos jogos, encontramo-nos na posse
dos elementos da vida.
A vida é um jogo.
Um jogo consiste em liberdades, barreiras e propósitos.
Isto é um fato científico, não uma mera observação.
Quando a relação entre a liberdade e as barreiras se
torna demasiado desequilibrada, o resultado é uma
infelicidade.
Fixo em muitas barreiras, o Homem, anseia ser livre.
Porém, quando colocado em total liberdade, ele fica
sem qualquer propósito e infeliz.
Poder-se-ia dizer, então, que a vida é um jogo e que
a capacidade para jogar um jogo consiste em tolerância
de liberdade e barreiras e numa compreensão dos
propósitos, com o livre-arbítrio quanto à participação.
Estes quatro elementos - liberdade, barreiras,
propósitos e livre-arbítrio - são os elementos
orientadores da vida.
Este é, então o panorama geral da vida. E ao focar a
vida e ao torná-la menos confusa, usam-se estes
elementos para a sua compreensão.
L. Ron Hubbard
"Scientology - Uma Nova Perspectiva Sobre a Vida"
terça-feira, 15 de janeiro de 2008
Dia de sol...
Olá,
Sábado recebi um telefonema muito especial, a Marce minha amiga desde os tempo do Ensino médio, me contando que já tinha nascido sua filha, a PAOLA. Eu fiquei super-feliz e já liguei para toda a turma (Conce, Dane e Adria) e vamos marcar de ir visitá-la. Só vou esperar ficar melhor da gripe que me pegou. Aff!!!
Rafa está bem melhor, voltei a organizar a festinha de aniversário, fui ver o preço do bolo e dos salgados, até que achei barato (bolo R$30,00 e salagado R$20,00 o cento).
Percebi que depois da noite sem dormir, Rafa mudou outra vez a rotina, já dorme cedo 20h da noite e diminuiu as mamadas noturnas, meu peito amanhece cheio de leite (rsrsr) e um pouco dolorido. Ele está com novidades:
- aprendeu a atender o telefone, ele pega o celular velho que mamaãe de especialmente para ir se exercitando e coloca do lado da orelha mais na direção da costa que da orelha e fica dizendo "ãhn". Que lindo!
-ele cruza os braços quando está chateado, tipo querendo dizer e agora como fico!!!rs
-deu dois passos vindo em minha direção enquanto eu estava na cadeira de embalo e ele na poltrona.
-já toma suco sozinho, segurando o copinho.
-diz "papaí"= papai.
-diz "mamã"=mamãe.
-diz "bobó"= vovó, as vezes a chama de mamã.
-diz "ãn"=Lane.
-diz "aua"=água.
-dá alguma coisa que está na sua mão quando lhe pedimos.
- rir em respota da nossa risada, como se tivesse participando e entendendo td.rsrsr
-imita o espirro da mamãe.
-coloca a mão na boca para rir.
-coloca os dedinhos no nariz para espirrar.
-come sozinho fazendo aquela bagunça.
-abre a porta do quarto da mamãe para ficar com ela e o do meu quarto tb.
-já bate na porta.
-chora querendo ir passear.
-brinca de se esconder, de "achou!".
-faz "brúú" com a boca.
-brinca de carrinho e faz o barulho do motor.
...bebê acordou depois eu escrevo mais
Sábado recebi um telefonema muito especial, a Marce minha amiga desde os tempo do Ensino médio, me contando que já tinha nascido sua filha, a PAOLA. Eu fiquei super-feliz e já liguei para toda a turma (Conce, Dane e Adria) e vamos marcar de ir visitá-la. Só vou esperar ficar melhor da gripe que me pegou. Aff!!!
Rafa está bem melhor, voltei a organizar a festinha de aniversário, fui ver o preço do bolo e dos salgados, até que achei barato (bolo R$30,00 e salagado R$20,00 o cento).
Percebi que depois da noite sem dormir, Rafa mudou outra vez a rotina, já dorme cedo 20h da noite e diminuiu as mamadas noturnas, meu peito amanhece cheio de leite (rsrsr) e um pouco dolorido. Ele está com novidades:
- aprendeu a atender o telefone, ele pega o celular velho que mamaãe de especialmente para ir se exercitando e coloca do lado da orelha mais na direção da costa que da orelha e fica dizendo "ãhn". Que lindo!
-ele cruza os braços quando está chateado, tipo querendo dizer e agora como fico!!!rs
-deu dois passos vindo em minha direção enquanto eu estava na cadeira de embalo e ele na poltrona.
-já toma suco sozinho, segurando o copinho.
-diz "papaí"= papai.
-diz "mamã"=mamãe.
-diz "bobó"= vovó, as vezes a chama de mamã.
-diz "ãn"=Lane.
-diz "aua"=água.
-dá alguma coisa que está na sua mão quando lhe pedimos.
- rir em respota da nossa risada, como se tivesse participando e entendendo td.rsrsr
-imita o espirro da mamãe.
-coloca a mão na boca para rir.
-coloca os dedinhos no nariz para espirrar.
-come sozinho fazendo aquela bagunça.
-abre a porta do quarto da mamãe para ficar com ela e o do meu quarto tb.
-já bate na porta.
-chora querendo ir passear.
-brinca de se esconder, de "achou!".
-faz "brúú" com a boca.
-brinca de carrinho e faz o barulho do motor.
...bebê acordou depois eu escrevo mais
domingo, 13 de janeiro de 2008
Rafa assustado
Olá,
Hoje Rafa está melhor, dormindo tranquilo, essa madrugada não foi fácil ele acordava o tempo todo assustado e chorando, então, fiquei sem dormir praticamente e dei muito peito, mamãe ficou comigo. Td melhorou, lembrei muito de Jesus e ele melhorou. Graças à Deus.
Obrigada mamãe e Voca!!!
Hoje Rafa está melhor, dormindo tranquilo, essa madrugada não foi fácil ele acordava o tempo todo assustado e chorando, então, fiquei sem dormir praticamente e dei muito peito, mamãe ficou comigo. Td melhorou, lembrei muito de Jesus e ele melhorou. Graças à Deus.
Obrigada mamãe e Voca!!!
sábado, 12 de janeiro de 2008
Desmontando a árvore
Dia 5.01 desmontamos a árvore, e Rafa participou tirando os enfeites, confesso que há tempos ele queria fazer isso, pois em 2 meses de duração a árvore foi parar no chão umas 3 ou 4 vezes pelo Rafa.
Estimulação de bebês
Olá,
Estava muito interessada em saber como estimular meu bb, até que alguém resolveu postar algo sobre isso na comunidade do Orkut Pediatria Radical (que eu sou fã).
Olhei os sites que indicaram e vou postar aqui...
A proposta de estimulação de nosso berçário divide-se por faixa etária:
Quatro meses
1) Brincar no colo da mãe de serra,serra,serrador, a partir da posição semi sentada, frente a frente com a educadora.
2) A partir da posição lateral, favorecer o rolar, fazendo a criança seguir um objeto.
3) Favorecer o “ nadar a seco”, de barriga para baixo.
4) Sentar no bebê conforto, dar brinquedos para bater.
5) Segurar o chocalho com a mão, para balançar e produzir barulho.
6) Dar mordedor e brinquedos para que a criança possa levar até a boca.
7) Facilitar brincadeiras para usar os dedos das mãos e manipular os objetos.
8) Conversar com o bebê frente a frente, dar um tempo para ele retribuir esta conversa com sorriso.
9) Brincar de esconde , esconde.
Cinco meses
1) Sentar em volta de almofadas, dentro de uma bóia, manter as costas do bebê retas.
2) Segurá-lo pelas pelas axilas e colocar o bebê em pé.
3) Dar brinquedos para que a criança possa segurar com a mão.
4) Brincar com as mãos, com cubos e caixinhas.
5) Rolar usando a toalha como auxílio.
6) Dar mordedor.
7) Dar uma colher na mão para a criança segurá-la, enquanto é alimentada.
8) Estimular a bater palmas.
9) Cantar para o bebê e conversar muito com ele.
Seis meses
1) De bruços flexionar e esticar os cotovelos.
2) Com leve apoio colocar o bebê sentado.
3) Dar um brinquedo para que a criança passe de uma mão para outra.
4) Oferecer um brinquedo para a criança, se estiver segurando um, ela o soltará e pegará o outro brinquedo.
5) Esconder brinquedos embaixo de um pano para que a criança o procure.
6) Colocar uma fralda na cabeça ou se esconder para que a criança ache a mãe.
7) Colocar a criança frente ao espelho e fazer desaparecer.
8) Sentar e brincar de serra-serra.
9) Arrastando-se fazer com que a criança busque brinquedos.
Sete meses
1) Brincar de dentro e fora de uma caixa de papelão ( entrar e sair, sentar, jogar brinquedos dentro e fora, etc).
2) Fazer caretas para o bebê imitar.
3) Dar dois brinquedos para criança bater um no outro.
4) Segurar o bebê em pé, estimular o pula pula.
5) Dar biscoito, frutas para comer com a mão.
Oito meses
1) Colocar o bebê sentado, para brincar.
2) Colocar o bebê sentado de lado, de forma a facilitar passar para a posição sentado sozinho.
3) Colocar brinquedos a sua frente a fim de motivá-lo a alcançar os mesmos.
4) Brincar com caixas grandes de brinquedos.
5) Mostrar para o bebê um brinquedo grande, em seguida esconder atrás das costas, pedir para ele procurar.
6) Dar uma xícara de plástico e uma colher na mão da criança para brincar.
7) Dar argolas grandes para enfiar num cordão.
8) Beijar o bebê e dar o seu rosto para ele beijar
Nove meses
1) Estimular a criança a engatinhar jogando uma bola para ir buscar.
2) Dar um brinquedo com cordinha, para que puxe e levanta.
3) Esconder um brinquedo na mão para que procure.
4) Dar brinquedos com furinhos para enfiar o dedo.
5) Dar biscoito para que tente comer sozinho.
6) Dar potinhos para tentar colocar a tampa.
Dez meses
1) deixar a criança engatinhar livremente.
2) Ensinar a criança a dar “ tchau”.
3) Estimular a criança a falar frente ao espelho.
4) Pedir “ dá um brinquedo”, estender a mão e esperar a criança entregá-lo.
5) Perguntar :“Onde está a mamãe”? “ Onde está o cachorro?”
6) Dar caixas e potes para a criança encher e tirar objetos.
Onze meses (Rafa ainda vai fazer doze meses dia 24.01)
1) Colocar objetos em cima do sofá para a criança alcançar.
2)Jogar bola quando a criança estiver sentada.
3) Deixar a criança encher e tirar uma caixa de brinquedos, para que perceba quando está cheia ou vazia.
4) Dar carrinhos para a criança empurrar.
5) Colocar potes para empilhar.
6) Na hora da refeição dar uma colher para a criança segurar.
7) Deixar a criança brincar na água na hora do banho.
Doze meses
1) Facilitar o andar, segurando a criança pelas mãos.
2) Oferecer diversas caixas, de diversos tamanhos e pedir que encaixe uma dentro da outra.
3) Pegar com os dedos das mãos bolachas picadas.
4) Dar prendedores de roupas para a criança brincar de prender.
5) Deixar que brinque com revistas velhas, pedir que corte e amasse com as mãos.
6) Deixar o bebê tentar comer sozinho, mesmo que derrame a comida.
7) Contar histórias, mostrando figuras.
Orientações didáticas
A música e o movimento devem estar sempre presentes, estimular , cantando sempre, trazendo objetos coloridos e atraentes é uma boa dica.
Tenha uma caixa grande com sucatas, latas,potes etc
Uma outra dica ter uma caixa colorida para a hora da história, nesta caixa ter fantoches, bichinhos de pelúcia, bonecas etc.
Ter carinho e muito amor é o essencial!
http://www.pequenoreino.com.br
Estava muito interessada em saber como estimular meu bb, até que alguém resolveu postar algo sobre isso na comunidade do Orkut Pediatria Radical (que eu sou fã).
Olhei os sites que indicaram e vou postar aqui...
A proposta de estimulação de nosso berçário divide-se por faixa etária:
Quatro meses
1) Brincar no colo da mãe de serra,serra,serrador, a partir da posição semi sentada, frente a frente com a educadora.
2) A partir da posição lateral, favorecer o rolar, fazendo a criança seguir um objeto.
3) Favorecer o “ nadar a seco”, de barriga para baixo.
4) Sentar no bebê conforto, dar brinquedos para bater.
5) Segurar o chocalho com a mão, para balançar e produzir barulho.
6) Dar mordedor e brinquedos para que a criança possa levar até a boca.
7) Facilitar brincadeiras para usar os dedos das mãos e manipular os objetos.
8) Conversar com o bebê frente a frente, dar um tempo para ele retribuir esta conversa com sorriso.
9) Brincar de esconde , esconde.
Cinco meses
1) Sentar em volta de almofadas, dentro de uma bóia, manter as costas do bebê retas.
2) Segurá-lo pelas pelas axilas e colocar o bebê em pé.
3) Dar brinquedos para que a criança possa segurar com a mão.
4) Brincar com as mãos, com cubos e caixinhas.
5) Rolar usando a toalha como auxílio.
6) Dar mordedor.
7) Dar uma colher na mão para a criança segurá-la, enquanto é alimentada.
8) Estimular a bater palmas.
9) Cantar para o bebê e conversar muito com ele.
Seis meses
1) De bruços flexionar e esticar os cotovelos.
2) Com leve apoio colocar o bebê sentado.
3) Dar um brinquedo para que a criança passe de uma mão para outra.
4) Oferecer um brinquedo para a criança, se estiver segurando um, ela o soltará e pegará o outro brinquedo.
5) Esconder brinquedos embaixo de um pano para que a criança o procure.
6) Colocar uma fralda na cabeça ou se esconder para que a criança ache a mãe.
7) Colocar a criança frente ao espelho e fazer desaparecer.
8) Sentar e brincar de serra-serra.
9) Arrastando-se fazer com que a criança busque brinquedos.
Sete meses
1) Brincar de dentro e fora de uma caixa de papelão ( entrar e sair, sentar, jogar brinquedos dentro e fora, etc).
2) Fazer caretas para o bebê imitar.
3) Dar dois brinquedos para criança bater um no outro.
4) Segurar o bebê em pé, estimular o pula pula.
5) Dar biscoito, frutas para comer com a mão.
Oito meses
1) Colocar o bebê sentado, para brincar.
2) Colocar o bebê sentado de lado, de forma a facilitar passar para a posição sentado sozinho.
3) Colocar brinquedos a sua frente a fim de motivá-lo a alcançar os mesmos.
4) Brincar com caixas grandes de brinquedos.
5) Mostrar para o bebê um brinquedo grande, em seguida esconder atrás das costas, pedir para ele procurar.
6) Dar uma xícara de plástico e uma colher na mão da criança para brincar.
7) Dar argolas grandes para enfiar num cordão.
8) Beijar o bebê e dar o seu rosto para ele beijar
Nove meses
1) Estimular a criança a engatinhar jogando uma bola para ir buscar.
2) Dar um brinquedo com cordinha, para que puxe e levanta.
3) Esconder um brinquedo na mão para que procure.
4) Dar brinquedos com furinhos para enfiar o dedo.
5) Dar biscoito para que tente comer sozinho.
6) Dar potinhos para tentar colocar a tampa.
Dez meses
1) deixar a criança engatinhar livremente.
2) Ensinar a criança a dar “ tchau”.
3) Estimular a criança a falar frente ao espelho.
4) Pedir “ dá um brinquedo”, estender a mão e esperar a criança entregá-lo.
5) Perguntar :“Onde está a mamãe”? “ Onde está o cachorro?”
6) Dar caixas e potes para a criança encher e tirar objetos.
Onze meses (Rafa ainda vai fazer doze meses dia 24.01)
1) Colocar objetos em cima do sofá para a criança alcançar.
2)Jogar bola quando a criança estiver sentada.
3) Deixar a criança encher e tirar uma caixa de brinquedos, para que perceba quando está cheia ou vazia.
4) Dar carrinhos para a criança empurrar.
5) Colocar potes para empilhar.
6) Na hora da refeição dar uma colher para a criança segurar.
7) Deixar a criança brincar na água na hora do banho.
Doze meses
1) Facilitar o andar, segurando a criança pelas mãos.
2) Oferecer diversas caixas, de diversos tamanhos e pedir que encaixe uma dentro da outra.
3) Pegar com os dedos das mãos bolachas picadas.
4) Dar prendedores de roupas para a criança brincar de prender.
5) Deixar que brinque com revistas velhas, pedir que corte e amasse com as mãos.
6) Deixar o bebê tentar comer sozinho, mesmo que derrame a comida.
7) Contar histórias, mostrando figuras.
Orientações didáticas
A música e o movimento devem estar sempre presentes, estimular , cantando sempre, trazendo objetos coloridos e atraentes é uma boa dica.
Tenha uma caixa grande com sucatas, latas,potes etc
Uma outra dica ter uma caixa colorida para a hora da história, nesta caixa ter fantoches, bichinhos de pelúcia, bonecas etc.
Ter carinho e muito amor é o essencial!
http://www.pequenoreino.com.br
quarta-feira, 9 de janeiro de 2008
Fotos
Um dia frio, um bom lugar para ler um livro...
Domingo fez um friozinho aqui em Manaus, então fomos passear na praça...Rafinha no carrinho e pipoca na mão...tirando a jaqueta do armário e pronto!
Eu comendo minha pipoquinha...
Rafa com cara de sono no passeio à praça...
Rafa no carrinho....
Febre Amarela - atenção!
Hoje deu no Jornal Nacional os casos de febre amarela no Distrito Federal, fiquei preocupada pois moro numa região preocupante, o Amazonas. Rafinha passou o dia e a tarde com febre, chegou a 37,9 ºC, dei Alivium e melhorou, sei que isso se deu por causa do dente que está nascendo (lateral superior), quando o Oliva chegou ele já estava bem melhor.
Com a febre do Rafa, morando próximo de uma floresta e essa quase epidemia no centro-oeste, fiquei com medo e pesquisei logo sobre a febre amarela, aliviei quando li que é mto difícil acontecer em pessoas vacinadas (Rafa é...e eu vou procurar ver se posso).
Um pouco sobre a Febre amarela que encontrei no Orkut - Comunidade Pediatria Radical -
http://www.orkut.com/CommMsgs.aspx?cmm=1651309&tid=2574623353241984657&kw=sintomas+de+febre+amarela
Repetindo:
O que é febre amarela?
É uma doença infecciosa aguda causada pelo vírus da febre amarela, que ocorre predominantemente na África ou América do Sul. Ela apresenta dois ciclos epidemiológicos: silvestre (o transmissor é o mosquito haemagogus) e urbano (o transmissor é o Aedes Aegypt). No Brasil, o último caso urbano aconteceu em 1942. Nas áreas rurais, ainda são registrados casos de febre amarela silvestre.
Quais os sintomas?
Febre, dor de cabeça, calafrios, náuseas, vômito, dores no corpo, pele e olhos amarelados, hemorragias de gengiva, nariz, estômago e intestino.
Preciso me vacinar?
Se você ainda não tomou a dose contra a febre amarela, ou foi vacinado há mais de 10 anos, deve procurar o posto ou centro de saúde mais próximo de sua casa. A Secretaria de Saúde pede ainda que as pessoas que estiveram no Parque Nacional nos últimos dias não deixem de tomar a vacina. Alguns moradores das áreas próximas à região onde foram encontrados macacos mortos no DF já receberam a vacina em casa, assim como os funcionários do Parque. Quem não for visitado pelos agentes de saúde, no entanto, deve procurar os locais de vacinação. Idade para vacinação Em geral, a vacina contra a febre amarela é aplicada em crianças com 1 ano de idade ou mais. Como precaução, no entanto, a Secretaria de Saúde vacinará neste final de ano também bebês a partir de seis meses de idade.
Com a febre do Rafa, morando próximo de uma floresta e essa quase epidemia no centro-oeste, fiquei com medo e pesquisei logo sobre a febre amarela, aliviei quando li que é mto difícil acontecer em pessoas vacinadas (Rafa é...e eu vou procurar ver se posso).
Um pouco sobre a Febre amarela que encontrei no Orkut - Comunidade Pediatria Radical -
http://www.orkut.com/CommMsgs.aspx?cmm=1651309&tid=2574623353241984657&kw=sintomas+de+febre+amarela
Repetindo:
O que é febre amarela?
É uma doença infecciosa aguda causada pelo vírus da febre amarela, que ocorre predominantemente na África ou América do Sul. Ela apresenta dois ciclos epidemiológicos: silvestre (o transmissor é o mosquito haemagogus) e urbano (o transmissor é o Aedes Aegypt). No Brasil, o último caso urbano aconteceu em 1942. Nas áreas rurais, ainda são registrados casos de febre amarela silvestre.
Quais os sintomas?
Febre, dor de cabeça, calafrios, náuseas, vômito, dores no corpo, pele e olhos amarelados, hemorragias de gengiva, nariz, estômago e intestino.
Preciso me vacinar?
Se você ainda não tomou a dose contra a febre amarela, ou foi vacinado há mais de 10 anos, deve procurar o posto ou centro de saúde mais próximo de sua casa. A Secretaria de Saúde pede ainda que as pessoas que estiveram no Parque Nacional nos últimos dias não deixem de tomar a vacina. Alguns moradores das áreas próximas à região onde foram encontrados macacos mortos no DF já receberam a vacina em casa, assim como os funcionários do Parque. Quem não for visitado pelos agentes de saúde, no entanto, deve procurar os locais de vacinação. Idade para vacinação Em geral, a vacina contra a febre amarela é aplicada em crianças com 1 ano de idade ou mais. Como precaução, no entanto, a Secretaria de Saúde vacinará neste final de ano também bebês a partir de seis meses de idade.
terça-feira, 8 de janeiro de 2008
Um dia lindo...
Rafael mamãe te ama!!!
Hj eu acordei com uma vontade louca de dizer para todos que amo meu filho, que ele é lindo e eu sou inteiramente realizada. Ah, como é bom ser mãe!
sábado, 5 de janeiro de 2008
Criando meninas e criando meninos
Li numa reportagem sobre criação as diferenças no desenvolvimento dos meninos e nas meninas.
http://meunene.uol.com.br/edicoes/106/artigo42857-1.asp
Um resumo:
Como elas se comportam:
• São mais meigas e demonstram os sentimentos com mais facilidade.
• Algumas partes do cérebro das garotas amadurecem mais cedo. “O lobo frontal (responsável pela fala, pensamentos e emoções) é mais ativo e apresenta maior tendência a concentração e a recordação, explica Luiz Celso Vilanova, neurologista de São Paulo.
• São mais sensíveis para escutar, cheirar e ao toque.
• Preferem usar as palavras para se comunicar com o mundo.
• Falam mais cedo e aos 16 meses tem o dobro do vocabulário dos meninos.
Como eles se comportam:
• São mais agitados e destemidos.
• O senso de exploração do ambiente é maior entre eles.
• As habilidades espaciais são mais desenvolvidas e se dão muito bem comsituações que envolvam a lógica.
• Ao tocar ou pegar objetos os garotos são mais desajeitados.
• Preferem usar o corpo para se comunicar com o mundo.
• São melhores em matemática e outras tarefas que requerem habilidades espaciais ou lógica.
• Ficam entediados durante as brincadeiras com mais facilidade.
• Dos seis meses aos seis anos choram com maior freqüência e por um período maior de tempo.
• Demonstram maior dificuldade para se adaptar à pré-escola porque a áreado cérebro ligada ao auto-controle se desenvolve mais lentamente.
Sem preconceito e com bom senso
• Os pais devem se despir dos preconceitos ao passarem as primeiras lições de vida para os meninos e meninas.
• Não precisa entrar em pânico se, por acaso, o menino resolver brincar com uma boneca. É mais interessante que você preste atenção à brincadeira e tente descobrir qual é o papel da criança na cena em questão.
• Ter bons modos e cumprimentar as visitas ou dizer obrigado não são apenas atributos da educação de meninas. Os meninos devem ser apresentados às regras sociais desde cedo.
• Não tente envergonhar o garoto chamando-o de menininha se ele chorar por uma situação boba ou porque caiu. O tom da humilhação reprime a sensibilidade.
• Não seja complacente com ataques de fúrias do menino, porque você aceita que "eles são mais agressivos". Essas atitudes exageradas podem indicar que o garoto não está conseguindo expor seus sentimentos.
• Estimule o menino a participar desde cedo das tarefas domésticas. Não é porque ele é do sexo masculino que deve ser poupado de recolher os brinquedos e, mais tarde, arrumar a sua própria cama.
• Padrões comportamentais de mulherzinha dependente e submissa não vêm nos genes que a menina recebe, mas nos exemplos que recebe, principalmente, da mãe.
• Ela fala demais? Ensine a sua filha a ouvir os coleguinhas.
• Se ela resolver brincar de bola, incentive-a dizendo que qualquer esporte fará bem para o seu desenvolvimento.
• Chorar porque a menina está triste, com raiva ou frustrada, tudo bem. As lágrimas são perfeitas para expressar sentimentos. Porém, quando usadas com o objetivo de obter o que se quer, vira manipulação feminina.
• Não incentive a maturidade precoce da garota por meio de um figurino que a faça parecer com uma minimulher.
.....
ótimo!!!!
http://meunene.uol.com.br/edicoes/106/artigo42857-1.asp
Um resumo:
Como elas se comportam:
• São mais meigas e demonstram os sentimentos com mais facilidade.
• Algumas partes do cérebro das garotas amadurecem mais cedo. “O lobo frontal (responsável pela fala, pensamentos e emoções) é mais ativo e apresenta maior tendência a concentração e a recordação, explica Luiz Celso Vilanova, neurologista de São Paulo.
• São mais sensíveis para escutar, cheirar e ao toque.
• Preferem usar as palavras para se comunicar com o mundo.
• Falam mais cedo e aos 16 meses tem o dobro do vocabulário dos meninos.
Como eles se comportam:
• São mais agitados e destemidos.
• O senso de exploração do ambiente é maior entre eles.
• As habilidades espaciais são mais desenvolvidas e se dão muito bem comsituações que envolvam a lógica.
• Ao tocar ou pegar objetos os garotos são mais desajeitados.
• Preferem usar o corpo para se comunicar com o mundo.
• São melhores em matemática e outras tarefas que requerem habilidades espaciais ou lógica.
• Ficam entediados durante as brincadeiras com mais facilidade.
• Dos seis meses aos seis anos choram com maior freqüência e por um período maior de tempo.
• Demonstram maior dificuldade para se adaptar à pré-escola porque a áreado cérebro ligada ao auto-controle se desenvolve mais lentamente.
Sem preconceito e com bom senso
• Os pais devem se despir dos preconceitos ao passarem as primeiras lições de vida para os meninos e meninas.
• Não precisa entrar em pânico se, por acaso, o menino resolver brincar com uma boneca. É mais interessante que você preste atenção à brincadeira e tente descobrir qual é o papel da criança na cena em questão.
• Ter bons modos e cumprimentar as visitas ou dizer obrigado não são apenas atributos da educação de meninas. Os meninos devem ser apresentados às regras sociais desde cedo.
• Não tente envergonhar o garoto chamando-o de menininha se ele chorar por uma situação boba ou porque caiu. O tom da humilhação reprime a sensibilidade.
• Não seja complacente com ataques de fúrias do menino, porque você aceita que "eles são mais agressivos". Essas atitudes exageradas podem indicar que o garoto não está conseguindo expor seus sentimentos.
• Estimule o menino a participar desde cedo das tarefas domésticas. Não é porque ele é do sexo masculino que deve ser poupado de recolher os brinquedos e, mais tarde, arrumar a sua própria cama.
• Padrões comportamentais de mulherzinha dependente e submissa não vêm nos genes que a menina recebe, mas nos exemplos que recebe, principalmente, da mãe.
• Ela fala demais? Ensine a sua filha a ouvir os coleguinhas.
• Se ela resolver brincar de bola, incentive-a dizendo que qualquer esporte fará bem para o seu desenvolvimento.
• Chorar porque a menina está triste, com raiva ou frustrada, tudo bem. As lágrimas são perfeitas para expressar sentimentos. Porém, quando usadas com o objetivo de obter o que se quer, vira manipulação feminina.
• Não incentive a maturidade precoce da garota por meio de um figurino que a faça parecer com uma minimulher.
.....
ótimo!!!!
sexta-feira, 4 de janeiro de 2008
Estou ansiosa
Olá,
Vida de mãe-estudante é muito complicado, tenho que ir para a aula, tenho um projeto para entregar e tem o comitê de pesquisa que vai atrapalhar um pouco a minha vida. Ah....
Só o Rafa para me fazer sorrir neste período...
quinta-feira, 3 de janeiro de 2008
Documentando td
Comendo brigadeiro na colher...hum que gostoso!!!
" cadeirinha que vovó Heyne e vovô Coêlho me deram"Notícias
Olá,
Rafa está bem melhor do resfriado. Hoje saí com minha amiga Adria e com o Philipe, e o Rafa para comprar a primeira parte do aniversário dele, que são os enfeites. Não vou querer nd muito chique, mas muito colorido, por isso me decidi pelos Backyardigans, apesar de vê-los todos os dias e Rafa não dá a miníma, eu acho o máximo. Não saiu muito caro.
A minha vizinha que tb tem um Rafa, que fará aniversário em janeiro tb, resolveu utilizar a data que havia escolhido, que cairá num sábado, mas td bem, vou fazer no domingo dia 27/01.
Rafa está bem melhor do resfriado. Hoje saí com minha amiga Adria e com o Philipe, e o Rafa para comprar a primeira parte do aniversário dele, que são os enfeites. Não vou querer nd muito chique, mas muito colorido, por isso me decidi pelos Backyardigans, apesar de vê-los todos os dias e Rafa não dá a miníma, eu acho o máximo. Não saiu muito caro.
A minha vizinha que tb tem um Rafa, que fará aniversário em janeiro tb, resolveu utilizar a data que havia escolhido, que cairá num sábado, mas td bem, vou fazer no domingo dia 27/01.
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